| 2016-10-03 17:18:05 DABAR – Međunarodno natjecanje iz informatike i računalnog razmišljanja 26.- 30. 9. probno natjecanje Dabar. Hrvatska se uključila u međunarodnu inicijativu Bebras (Dabar) koja promiče informatiku i računalno razmišljanje među učiteljima i učenicima, ali i u široj javnosti. Sudjelovanjem u njoj učenicima se želi pokazati da računalo nije samo igračka za društvene mreže ili gledanje filmova nego izvor zanimljivih logičkih zadataka koji učenje i razvoj računalnog razmišljanja čine zanimljivijim i dinamičnijim. Na probnom natjecanju su sudjelovali učenici 6. i 7. razreda naše škole u kategoriji MegaDabar i ostvarili vrlo dobre rezultate. Nadamo se velikom odazivu i na konačnom, međunarodnom natjecanju Tjedan Dabra koje će se održati u razdoblju od 7. do 11. studenog ove godine. Dabar je osmišljen kako bi se svoj djeci omogućilo jednostavno sudjelovanje kroz online natjecanje, koje se sastoji od niza izazovnih zadataka osmišljenih od strane stručnjaka iz pedesetak zemalja. Natjecanje je započelo 2004. u Litvi sa 779 učenika, a 2015. uključivalo je 55 zemalja te više od 1.000.000 sudionika. Dabar uključuje niz predavanja i radionica za učenike i učitelje tijekom cijele godine te međunarodno online natjecanje u studenom svake godine. Originalan naziv je Bebras, što u prijevodu znači dabar a stranice međunarodnog natjecanja su http://bebras.org Dabar se izvrsno nadovezuje na kurikularnu reformu kojom se potiče razvoj računalnog razmišljanja od prvog razreda osnovne škole kroz rješavanje primjerenih problemskih i logičkih zadataka, stvaranje strategija za analiziranje i rješavanje problema te programiranje čime se postupno uvodi učenike u svijet digitalne tehnologije. Natjecanje se održava na tri razine: niži razredi osnovnih škola (KiloDabar), viši razredi osnovnih škola (MegaDabar) te učenici srednjih škola (GigaDabar). Organizator natjecanja za Hrvatsku je udruga "Suradnici u učenju" uz podršku Hrvatskog saveza informatičara i Visokog učilišta Algebra, CARNeta te CROZ-a. |
| Osnovna škola Zmijavci |